Оценка последствий модернизации регулирования интеллектуальной собственности в ЕС – использование охраняемого законом контента в цифровой и трансграничной преподавательской деятельности

Преподаватели и студенты сталкиваются с правовой неопределенностью при использовании контента во время преподавания учебных дисциплин при помощи цифровых технологий, в особенности в трансграничном контексте. В преподавательской деятельности используется огромное разнообразие контента (текст, изображения, музыка, видео), зачастую охраняемого законом об интеллектуальной собственности.

Хотя справочные учебные издания или академические книги обычно приобретаются образовательными учреждениями или непосредственно студентами, иные материалы, используемые для иллюстрирования или дополнения преподавания, как правило демонстрируются в учебных аудиториях самими преподавателями, копируются или распространяются студентам.

Тем не менее, огромное количество пользователей в сфере образования полагают, что условия использования охраняемого законом контента при преподавании дисциплин при цифровых или онлайн технологий остаются неясными.

Понятие “иллюстрирование для обучения” может пониматься как позволение преподавателю использовать произведение для приведения примера, для объяснения или обеспечения его/ее учебного курса. Условия иллюстрирования часто интерпретируются для определения того объема произведения, который можно использовать согласно исключению, которое может варьироваться в зависимости от видов произведений (например, часть романа, но и произведение целиком, если это поэма или стихотворение или фотография).

Иллюстрирование для исключения в целях обучения (“исключение для обучения”) было имплементировано во всех государствах-участниках со значительными различиями в отношении видов произведений, охватываемых исключением, и способов разрешенного использования при обучении.

Правовая неопределенность, с которой сталкиваются преподаватели в цифровой среде, может возникать из ограничительной имплементации исключения для обучения в определенном государстве-участнике, где исключение не позволяет ясно цифровое использование (например, позволяя только воспроизведение на бумаге или распространение физических копий) или где к этим использованиям применяются строгие условия (например, обязательное низкое разрешение изображений, если они делаются доступными).

Правовая неопределенность усиливается в трансграничном контексте многообразием условий, установленных национальными законодательствами, в сочетании с отсутствием трансграничного действия исключения.

Цифровые использования включают в себя, в частности, сканирование (создание цифровой копии с аналоговой копии), цифровое копирование (создание копии с оригинала в цифровом формате или скачивание из интернета), включение в презентации или в набор обучающих материалов, проекции на электронные доски, размещение во внутренних сетях и виртуальных системах обучения, хранение во внутренних базах данных. Разрешенные способы цифрового использования зависят от объема полномочий, предоставленных схемой лицензирования.